近(jin)日，四川(chuan)省生(sheng)態(tai)環(huan)境廳(ting)、教育廳(ting)主(zhu)辦的“習近(jin)平生(sheng)態(tai)文(wen)明思想知識競賽頒獎(jiang)暨(ji)研學(xue)夏令營啟(qi)動儀式”在成(cheng)都(dou)博物館舉行(xing)，來自成(cheng)都(dou)外(wai)國語學(xue)校的劉(liu)鎧旗(qi)和其他39名中小學(xue)生(sheng)不僅領(ling)到了知識競賽的獎(jiang)杯、獎(jiang)狀，還將從這里出(chu)發，開啟(qi)他們(men)為期(qi)5天(tian)的自然研學(xue)夏令營之(zhi)旅。

　　這場讓劉鎧旗期(qi)待已(yi)久的(de)自(zi)然研學(xue)夏令營，正是四川省(sheng)生(sheng)態(tai)環(huan)境廳探索推(tui)動習近平生(sheng)態(tai)文明思想在中小學(xue)校生(sheng)根發芽的(de)“三(san)個(ge)率先(xian)”之一。

　　今年以來(lai)，四川省(sheng)生態(tai)(tai)環境廳聯合教育廳在成(cheng)都市中小學(xue)校，率先探索(suo)開展習近平生態(tai)(tai)文明思(si)想知識讀本和短視頻編寫，以及(ji)知識競賽、自然研學(xue)等一系列(lie)宣(xuan)傳教育活動，把習近平生態(tai)(tai)文明思(si)想“種”進孩子心中。

　　“以考促學”，在成(cheng)都市(shi)試(shi)點(dian)開展知識競賽

　　如何(he)探索一(yi)條學(xue)習(xi)、宣傳、踐(jian)行習(xi)近(jin)平生(sheng)態文明思想的實踐(jian)路(lu)徑?四川省生(sheng)態環境廳首先聚(ju)焦青少年群(qun)體，并聯合教育(yu)廳，從成(cheng)都(dou)市中(zhong)小學(xue)生(sheng)抓起。

　　在充分考(kao)慮學生身心特點和認知(zhi)規律的(de)基(ji)礎上，四川省生態(tai)(tai)環境廳和教育(yu)廳聯合發文，鼓勵成(cheng)都市中(zhong)小學校積極探索開展多種形式的(de)學習(xi)宣(xuan)傳教育(yu)活動，幫助(zhu)中(zhong)小學生認知(zhi)、理(li)解(jie)習(xi)近平(ping)生態(tai)(tai)文明思想(xiang)的(de)核心要義(yi)和精(jing)神實質。

　　生(sheng)態(tai)環境(jing)廳(ting)(ting)和教育(yu)廳(ting)(ting)決定“線(xian)(xian)上線(xian)(xian)下”兩步走，一方面(mian)積極(ji)組織專家編(bian)寫在線(xian)(xian)學習(xi)題庫，并(bing)開通網(wang)站、微信(xin)學習(xi)專欄，為中小學生(sheng)學習(xi)習(xi)近平(ping)生(sheng)態(tai)文明(ming)思想提供內容支撐;另一方面(mian)與成(cheng)都(dou)市生(sheng)態(tai)環境(jing)局、成(cheng)都(dou)市教育(yu)局對(dui)接，推動知(zhi)識競(jing)賽、研(yan)學夏令營(ying)落地實施。

　　經過(guo)多方通力(li)合(he)作，“以考促(cu)學(xue)(xue)”的習近(jin)平生(sheng)(sheng)(sheng)態文明(ming)思(si)想知識競賽(sai)拉(la)開帷幕。來自成都市(shi)100多所學(xue)(xue)校的數千名(ming)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)，經過(guo)層(ceng)層(ceng)選拔，最終100名(ming)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)進入決賽(sai)。其(qi)中小學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)50名(ming)，初(chu)中生(sheng)(sheng)(sheng)50名(ming)。在(zai)決賽(sai)中，40名(ming)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)脫穎而出，分(fen)別獲得小學(xue)(xue)組、初(chu)中組一、二等獎。

　　“平時課本上學習(xi)的(de)生(sheng)物、物理、化學知識，在生(sheng)態文明(ming)知識競(jing)賽中(zhong)都用上了(le)，比如光合(he)作(zuo)用的(de)重要性(xing)、聲(sheng)音的(de)頻(pin)率、噪聲(sheng)的(de)污染(ran)、二氧化碳的(de)溫室效應等等。”參賽學生(sheng)李文豪說，通過這次競(jing)賽，他(ta)對習(xi)近平生(sheng)態文明(ming)思想的(de)深刻內涵也有了(le)自己的(de)認識和感悟。

　　探索自然研學，躬身實踐綠色使命(ming)

　　紙上得來(lai)終覺淺，絕知此事要(yao)躬行。為(wei)了(le)讓青少年完全理解“生(sheng)態(tai)興則文(wen)明興”“綠水青山就是金山銀(yin)山”“要(yao)像保護眼睛一(yi)樣保護生(sheng)態(tai)環(huan)(huan)境，像對(dui)待(dai)生(sheng)命一(yi)樣對(dui)待(dai)生(sheng)態(tai)環(huan)(huan)境”等習(xi)近平生(sheng)態(tai)文(wen)明思(si)想(xiang)的重要(yao)內容，四川省生(sheng)態(tai)環(huan)(huan)境廳堅(jian)持知行合一(yi)、寓教于樂(le)，對(dui)習(xi)近平生(sheng)態(tai)文(wen)明思(si)想(xiang)知識競(jing)賽選拔出來(lai)的40名優(you)勝者，定制開發了(le)兩條自然研(yan)學(xue)公益路線(xian)。

　　“考慮到中(zhong)小學生(sheng)年齡差距(ju)大，認知和理(li)解(jie)有(you)差異，夏(xia)令營活(huo)動(dong)將分為小學組(zu)和中(zhong)學組(zu)，研學主題也有(you)所區別。”四川省生(sheng)態環境(jing)廳相關負責人(ren)介紹道。

　　結合(he)我國即將召開(kai)的(de)生(sheng)(sheng)物多(duo)樣性公約第十五次(ci)締約方大會(COP15)，小學組探索開(kai)發(fa)了(le)“打(da)開(kai)生(sheng)(sheng)物多(duo)樣性之門”研學主題，走進大自然，學習生(sheng)(sheng)物多(duo)樣性知(zhi)識(shi)，感(gan)受人與環境、人與生(sheng)(sheng)物的(de)關系。圍繞碳(tan)達峰碳(tan)中(zhong)和(he)目標引領，中(zhong)學組以“四(si)川水電助力(li)碳(tan)達峰”為(wei)主題，了(le)解四(si)川碳(tan)達峰背(bei)景，學習水電等清潔能源開(kai)發(fa)和(he)生(sheng)(sheng)態(tai)修復的(de)知(zhi)識(shi)，探索四(si)川碳(tan)達峰新(xin)路徑。

　　建立(li)協(xie)同機制，探索(suo)開展多種形式教學(xue)實(shi)踐

　　除了開展知識競賽、組織自(zi)然研學公(gong)益(yi)夏令營外，四川省生(sheng)態環境(jing)廳還(huan)有更多的謀劃，比如探索編寫習近(jin)平生(sheng)態文(wen)明思想知識讀(du)本(ben)、拍攝(she)系列宣傳短視(shi)頻、開設骨(gu)干教師專(zhuan)題培訓等。

　　“目前，我們正在圍(wei)繞(rao)習(xi)近(jin)平(ping)生(sheng)(sheng)態(tai)文明(ming)思想‘八個觀(guan)’，以漫(man)畫的(de)形式編寫連環(huan)(huan)畫8冊、創作攝制系列短視頻8部(bu)(bu)，幫助(zhu)中(zhong)小(xiao)學(xue)生(sheng)(sheng)認知、理解習(xi)近(jin)平(ping)生(sheng)(sheng)態(tai)文明(ming)思想的(de)核心(xin)要義。”四川省生(sheng)(sheng)態(tai)環(huan)(huan)境廳宣教部(bu)(bu)門負責(ze)人透露，不管是漫(man)畫還是短視頻，都充分(fen)考慮中(zhong)小(xiao)學(xue)生(sheng)(sheng)身(shen)心(xin)特點和認知規律(lv)，體(ti)現針(zhen)對性、趣味性，便于青(qing)少年理解接受(shou)。據了(le)解，四川已持(chi)續(xu)4年建設生(sheng)(sheng)態(tai)環(huan)(huan)境教育資(zi)源共享庫。

　　為持續深入推進(jin)習(xi)(xi)近平(ping)(ping)生(sheng)態(tai)文明思想宣傳，四(si)川(chuan)生(sheng)態(tai)環境部門和教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)部門在聯(lian)合(he)發文中明確(que)要求，成(cheng)都中小學(xue)校試點開展(zhan)課程教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)，結(jie)合(he)課堂教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)、專家講座、實踐活動等形式，廣泛開展(zhan)習(xi)(xi)近平(ping)(ping)生(sheng)態(tai)文明思想學(xue)習(xi)(xi)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)。

　　“要(yao)達到效果，教(jiao)育(yu)部門和生(sheng)(sheng)態環境(jing)部門必須要(yao)建立(li)協同機制(zhi)，加強組織領導。”四川省生(sheng)(sheng)態環境(jing)廳相關負(fu)責人說(shuo)，教(jiao)育(yu)部門組織中小學校(xiao)開展實(shi)地研學考察，生(sheng)(sheng)態環境(jing)部門要(yao)為中小學校(xiao)開展活動提(ti)供(gong)場所(suo)，如環保設施開放單(dan)位、生(sheng)(sheng)態環境(jing)科普教(jiao)育(yu)基地等;要(yao)組織專家師資供(gong)學校(xiao)選(xuan)擇。

　　四(si)川(chuan)省明(ming)確(que)，要(yao)建立健全(quan)考核評(ping)價(jia)和激勵(li)機制(zhi)。教師和學(xue)(xue)(xue)生開(kai)展(zhan)(zhan)習(xi)近平生態文明(ming)思(si)想學(xue)(xue)(xue)習(xi)宣傳活動和實踐，應結(jie)合實際(ji)情況計算學(xue)(xue)(xue)時(shi)、學(xue)(xue)(xue)分，納入學(xue)(xue)(xue)生和教師評(ping)價(jia)體系，教育(yu)部門、生態環境(jing)部門將(jiang)定期總結(jie)工作開(kai)展(zhan)(zhan)情況，推廣先進(jin)經驗，對工作優(you)秀(xiu)的學(xue)(xue)(xue)校和個人進(jin)行表揚。

　　下(xia)一步，四川省將(jiang)加強試(shi)點工(gong)作的總結，形(xing)成(cheng)可(ke)復(fu)制(zhi)可(ke)推廣(guang)(guang)的好經驗(yan)、好做法(fa)，提煉升(sheng)華形(xing)成(cheng)制(zhi)度，在更大范圍推廣(guang)(guang)應用(yong)。

來(lai)源：中國環(huan)境報